Binnen de lerarenopleidingen Duits, Frans, Frysk en Nederlands van NHL Stenden zijn de
eerstejaarsstudenten weer druk bezig geweest met het maken van een voorstelling voor
brugklassers. Dit jaarlijkse theaterproject is inmiddels uitgegroeid tot een waardevolle traditie. Het
staat voor binding, expressiviteit en durf voor de klas en wordt door studenten een van de meest
gewaardeerde onderdelen van hun propedeuse genoemd.
De studenten ontwikkelen een voorstelling voor hun toekomstige doelgroep: brugklassers. Hierdoor
krijgt het project een realistische spanning en een directe link met de beroepspraktijk. Door de jaren
heen is het project steeds serieuzer en professioneler geworden. Docent en projectbegeleider Folkert
Wesseling, theatermaker, ziet die groei met plezier: “Als we nog tien jaar zo doorgaan, zie ik een
theatertour voor me.”
Sinds jaren begeleidt Folkert Wesseling de eerstejaars voltijdsstudenten bij het maken van een
voorstelling. Zijn stijl is empathisch, motiverend en uiterst studentgericht. Hij krijgt iedereen mee —
hoe timide ook — en creëert een sfeer waarin fouten maken mag en plezier voorop staat.
In de eerste les lukt het hem om studenten zonder enige ervaring in slechts twee uur tijd een
geïmproviseerd toneelstukje te laten maken. Zo krijgen zij direct bij de start een helder beeld van wat
zij over acht weken moeten neerzetten.
Het theaterproject laat studenten ervaren hoe het is om voor een groep te staan, zich kwetsbaar op
te stellen en hun eigen expressiviteit te gebruiken als kracht. Ze ontwikkelen zelfvertrouwen, lef en
presentatievaardigheden die direct toepasbaar zijn in hun toekomstige beroep.
De studenten hebben druk gerepeteerd. De scènes zijn aangescherpt, de techniek is
geperfectioneerd en de studenten groeiden zichtbaar in hun rol. Vorige week is de voorstelling,
opgevoerd voor de brugklassers van CGS Comenius, locatie Mariënburg. Het was ook dit jaar weer
een inspirerende en professionele voorstelling, een prachtig bewijs van wat studenten in korte tijd
kunnen bereiken wanneer talent, begeleiding en teamwork samenkomen.
De studenten geven aan dat het project onder meer goed is voor hun zelfvertrouwen om voor een
groep te ‘acteren’, dat ze leren om in een rol te kruipen en te blijven en dat ze leren om te
improviseren. ‘Het is een grote puzzel, maar uiteindelijk vallen alle stukjes in elkaar!